Массовое применение искусственного интеллекта при выполнении школьных заданий несет угрозу для развития детей.
Эксперты бьют тревогу: регулярное использование нейросетей в качестве шпаргалки лишает учащихся возможности самостоятельно анализировать информацию. Делегирование учебных задач умным алгоритмам существенно тормозит формирование критического мышления и творческого подхода к решению проблем.
Кроме того, подростки постепенно теряют ценные коммуникативные навыки, так как привыкают получать готовые ответы от машины, вместо того чтобы обсуждать материал с учителями.